间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号用法说明
1．句号（。）用于陈述句或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
2．问号（？）用于特指问、是非问、猜测问、选择稳、设问、反问等疑问句后表示疑问语气。极端强烈的疑问语气，有时可并用几个问号，但要慎用。
3．叹号（！）用在感叹句、带强烈感情的祈使句、反问句、陈述句，或应答语、惊呼语、咏赞语、口号、象声词后，表示强烈感情。加强的感叹有时也可并用几个叹号，但要慎用。
4．逗号（，）用在单、复句的内部。一般用在较长或需要强调的主语、倒装的谓语、提前的状语后，或一般的呼语、应对语、某些关联词语后，或分句、复指及并列词语间，或长宾语、后置的状语、定语前，或独立成分的前后，都可用逗号，表示较大的停顿。
5．顿号（、）用在句中并列的词语之间表示最小的停顿。
另外，注意序次语和标点的用法：一是用“首先、其次、最后”或“第一、第二”等表示的，其后要用逗号；二是用“一、二、三”“甲、乙”“子、丑”等表示的，其后要用顿号；三是用阿拉伯数字表示的，其后要用小圆点；四是数字外用了括号的，其后不再另加标点。
6．分号（；）用于复句中并列分句间，表示更大些的停顿。有时，非并列关系的多重复句，内部如已有逗号，其较大的层次间也可用分号。条列式话语的列举之间，也可用分号。
7．冒号（：）用在提示性话语、某某说后，或者总说、分说间。
8．引号（“”）（‘’）用以标明文中直接引用的话，需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，或含有否定意味的词语。
9．括号：（ ），还有[　]、〔 〕和【　】。标明文中注释、补充、订正、插叙部分，或标明舞台说明，或标明时间、地点、出处、数码及被解释的词语。
10．破折号（——）常用以标明文中解释、说明、补充的语句，也用以表示话题的突然转变、转折、递进，也可表示说话的中断，或声音的延长，象声词后。事项列举分承，各项之前也用破折号。破折号还可用于比喻的本体喻体间、歇后语的前后部分间、标题当中，或表示长文的各个要点，或用以提示下文、总括上文，或引出编者、对词语的解释。
11．省略号（……）标明文中省略了的话，或沉思、含蓄、语意未尽，或标明重复词语的省略、语音的断续延宕、说话被打断。
12．着重号（．）标明需要读者特别注意的字、词、句，标在字下。
13．连接号（－），两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
14．间隔号（• ）用来表示外国或少数民族人名内各部分的，或书名与篇（章、卷）名之间的分界。
15．书名号（《 》〈 〉） 标明书籍、篇章、报刊的专名。
16．专名号（_____）用以标明人、地、朝代等专名下面，只用于古籍或某些文史著作。
此外，标点里还有隐讳号（X）、虚缺号（口）、象声号（～～)、缩略号（’）等。
三、易误标点的辨析
（一）问号的使用
1．几个问句表示连续追问时，每个问句后都要用问号。
2．选择问如果有统一全句的语气，只在句末用一个问号。
3．有的句子虽是陈述结构，也无疑问词，但只要提出疑问，要人回答，就是疑问句，句末要用问号。
4．有的句子虽有疑问或疑问形式，但已作了大句子的成分，整个大句子看是陈述结构和语气，句末就不能用问号。
（二）顿号与并列连词  顿号相当于并列连词。
1．两个词语并列，一般用连词不用顿号，也可用顿号。
2．三个以上词语并列，前边用顿号，后一个用连词，也可都用顿号。用“以及”连接较长的并列短语时，其前可以用逗号停顿。
3．如果并列词语间不是一个层次，可按不同层次分别用连词或顿号。
4．如果有三个层次的并列词语，其间一般是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用连词。   
5．有些并列词语本身结构简单，关系密切，经常连用，说话时中间没有停顿，就不必用顿号。相邻数字连用，如表概数时其间不用顿号，表略语时则需用顿号。
6．有些并列词语，作者如认为停顿较大，也可用逗号。
（三）冒号的运用
1．不必表示强调时，不要用冒号。
2．引用原话已作了文句的成分时不用冒号。
3．“某某说”用在引文前时，后边用冒号，不强调时后边也可用逗号；夹在同一个人说的引文中间时，后边只能用逗号；放在引文后边时，其后则要用句号。
4．冒号还可以用于标题中，从属关系间，表示时间、地点的固定格式里。
（四）引号的使用
1．引用原话时，句末点号照用，且放在后引号内，其后不能再有标点。
2．只是转述别人的意思而没有引用原话时，不用引号。
3．局部不完整引用，或已作了文句中的成分，只在引述部分用引号，前边不用冒号，引文末尾有标点也要去掉，引号外是否要用标点，要由大句的结构来决定。如果引文末尾是叹号、问号，虽作了句子成分，也要保留。
4．引用一般用双引号，如需用两层引号，则先双后单。
（五）括号的使用
1．括号里的词语，如是解释句中某个词的，要紧放在该词后，叫内括号，该词后如有标点，也要移到括号后边去，括号中语句里的标点照常使用，但句末不能再用点号。
2．如是解释前边整个语句的，叫外括号，则要放在句末标点之后，除句末标点外括号中的其余全部标点照常使用，括号后要不要再用标点，应根据全文的结构而定。
3．括号内句末虽不能使用句号，但为了表情达意的需要，可使用问号和叹号。
4．如需用双层括号时，要用圆、方、六角、方头等不同形式的括号，以示区别。
（六）破折号的使用
1．破折号的作用与括号相似，但它所解释的都是正文不可少的重要部分，要与正文连读。不重要的解释可用括号，但解释专名只能用破折号。
2．解释说明如处在语句中间，可用前后两个破折号。
3．破折号也有停顿作用，所以其前后一般不再用点号；但表转折意思的破折号，为引起读者的重视，前边可照常用点号。
（七）省略号的使用
1．省略号要用在说话有停顿的地方。
2．举例的省略如要引人注意，最好用“等”“等等”，但不能同时再用省略号。
3．省略号前面如是完整的句子，句末点号照用，如不是完整句子，省略号前的点号根据情况可用可不用；省略号后一般不用点号，但如果省略部分与下文不直接相连，为了表达清晰，省略号后可用句号或逗号与下文断开。
四、标点符号考点例析
（一）问号误用：
1非疑问句误用问号：
例1：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
例2：她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
例3：目前，我国18岁以下的未成年人约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。
例4：茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深的思考。
2选择问和连续问误用问号：
例5：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
例6：“宝马假彩票案”给国家声誉造成了难以挽回的损失。人们不禁要问，犯罪嫌疑人为什么能把此次彩票销售活动玩弄于股掌之上呢，他们又是怎样连过数关、蒙蔽公众的呢？
3间接转述误用问号：
例7：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
4倒装成分中间误用问号：
例8：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
（二）顿号误用：
1不同层次的并列短语之间：
例1：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
例2：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
2顿号和逗号混用：
例3：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
例4：她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？
例5：水果摊前摆满了各种各样的水果，苹果呀、雪梨呀、香蕉呀，应有尽有。
3滥用顿号：
例6：一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……
例7：观众长时间的等待，只是为了一睹她的风采、或是请她签上一个名。
（三）括号与点号的连用：
例1：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
例2：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
（四）冒号误用：
1冒号滥用：
例1：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
例2：19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
2冒号与逗号混用：
例3：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
例4：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
例5：我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
3“某某说”后的点号：
例6：“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
例7：一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
4与破折号的混用：
例8：今天的晚会有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
例9：我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有突出贡献。
（五）引号误用：
1句内引号和句外引号：
例1：“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
例2：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。2引号和书名号混用：
例3：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
例4：对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
例5：据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。
3引号滥用：
例6：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
（六）层次混乱：
例1：打好这次攻坚战的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。【试比较：我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。】
例2：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
 

四  句  子
一、复句类型（关联词语）
（一）联合复句
1．并列复句。包括三种类型：
一是平列关系。可用“也、还、又、同时、既……又、一面—……一面”等关联词。
①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
    ②人不是生来就是善的，也不是生来就是恶的。
    二是等立关系。常用关联词“是……不是、不是……而是”来表示。
    ①成功不在于有无天资，而在于有无理想。
    ②在灾难面前不可屈服，而应更加勇敢地去正视它。
    三是解证关系。常用关联词“如、即、就是说、也就是说、—……一”等。
①智慧在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。
    ②一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
2．承接复句。常用关联词“于是、然后、就、便、又、首先……其次”等。
    ①灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
    ②我叫阿毛没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛。
3．选择复句。包括三种类型：
    一是数者选一。常用关联词“或者……或者、是……还是”等。
    ①星期天，我或者去看书，或者打打球，或者逛逛公园。
    ②在胜利面前，是昏昏然，飘飘然，还是更加谦虚和谨慎？
    二是二者必居其一。常用关联词“不是……就是、要么……要么、要就是…要就是”等。
    ①人生不是一个悲剧，就是一个喜剧。
    ②要么漠然忍受命运的暴虐的毒箭，要么挺身反抗人世的无涯的苦难。
    三是取此舍彼。常用关联词“与其……不如、宁可……也不”。
    ①经验与其说是指导人们，毋宁说是使人陷于混乱。
    ②小英雄雨来，宁可牺牲生命，也不肯泄露秘密。
（二）偏正复句
1．递进复句。包括三种类型：
一是层层深入。“不但（不仅、、不光、不单）…而且（并且、甚至、也、还、更）”。
①民主不仅意味着要求思考的权利，还要求承担思考的责任。
②真理是一个崇高的字眼，更是一桩崇高的业绩。
    二是以反衬正。常用“不但（非但）不……反而”一类的关联词语。
    ③我们不但没有被困难吓倒，反而增强了胜利的信心。
    ④我母亲对我的这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
三是以深证浅。常用“尚且（都）……何况（还）”一类的关联词语。
⑤努力前进尚且追不上，何况松懈呢？
⑥见面尚且怕，更不必说敢托付了。
2．转折复句。包括两种：
    一是单纯转折关系。关联词“只是、不过、却、可”表较轻的转折语气；“但是、但、可是、然而、”表较重的转折语气。
    ①矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也就不同。
    ②他见人很怕羞，只是不怕我。
    二是让步转折关系。常用关联词“虽然（虽说、尽管、虽则、固然）……但是（可是、还是、仍然、却、也、还）”等表示重转语气。
①人虽然不能成为万国之王，但应成为自身的主宰。
    ②尽管学校三令五申，可是有些同学仍然置若罔闻。
3．假设复句。包括两种：
    一是一致性假设关系。“如果（假如、倘若、若是、要是）……那么（那、就、便）”。
    ①一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。
    ②死者倘不埋在活人的心中，那就真正死掉了。
    二是让步性假设关系。关联词“即使（就算、就说、就是、就连、哪怕、纵然）……也”。
    ①即使最高尚的人，也难免陷入逆境之中。
②你应该羡慕那些投身伟大事业的人们，哪怕他们最后还是失败了。
4．条件复句。包括三种：
    一是充分条件。常用关联词“只要……就”表示，也可省略前半个。
    ①只要活在世上，我们就应该不断地学习如何生活。
    ②一个人只要不怕死，就什么也难不倒他。
    二是必要条件。常用的关联词有两类：一是用“只有（除非）……才”提出唯一条件；二是用“除非……决不”排除其他条件而推出唯一条件。
①只有经历过人生的辛劳，才知道人生的价值。
    ②他除非不开口，一开口就说个没完没了。
    三是无条件。常用关联词“不管（无论、任凭）……也（都、还）表示。
    ①不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。
    ②不论是普通人还是伟人，都要自己设计自己的生活。
5．因果复句。分为两种：
一是实现性的因果。关联词“因为（由于）……所以（致使、因而）”。
    ①因为我们受过苦难，所以才懂得如何珍惜幸福。
    ②道德的实践给人带来了委屈和羞辱，因而使人感觉不到道德的美。
    二是推论性因果。常用关联词“既然……就（那么）”来表示。
①既然必须和新的群众的时代相结合，就必须彻底解决个人和群众的关系问题。
    ②既然一个人与永垣相比只有刹那间的生命，那还值得苦恼自己吗？
6．目的复句。包括两种：
    一是获取性目的。关联词“为了”；“以、好、以便、用以、就是为了、为的是”等。
    ①为了证实生命的高贵的价值，我们应当斗争。
    ②一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性。
    二是免除性目的。后面偏句用关联词“以免（以防、免得、省得）”等。
    ①月季要及时剪枝施肥，免得花越开越少。
  ②不要重复过去那种主要依靠行政手段管理企业的老做法，以免造成新的条块分割。
例1．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是：
    精神文明是一个庞大的系统工程，需要社会各个方面一齐努力，共同配合，形成合力，常抓不懈。    ，这中间各级党委和政府的领导十分重要，是起决定作用的。    这又不仅仅是党和政府的事，    不仅仅是文化宣传单位的事，    是全社会的事，只有各级领导以及工厂、农村、学校、家庭、新闻、法律等各个方面各行各业都来重视，都来努力，    取得实效和长效。
A．当然   然而   而且   而     以便    
B．然而   因为   而且   所以   才能
C．固然   然而   更     而     以便
D．当然   但     也     而     才能
二、病句辨析
（一）病句原因
1．不合语法造成的病句
①林纾是我国近代翻译外国小说的著名翻译家之一，他翻译的第一部外国长篇小说法国小仲马的名著《茶花女》。
②明天中午，张老师将启程北京。
2．不合逻辑造成的病句
③她告诉我说：近几年来，她几乎无时无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌。
    ④他在课外读了不少古代、现代和外国的文学作品。
3．不合习惯造成的病句
⑤花圈上的荷花、菊花和牡丹，象征了先烈们的坚韧、纯洁和品质高贵。
（二） 病句类型
1．不合语法
（1）语序不当
①考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
②我们要大力提倡“尊师敬道”，提高并恢复教师的社会地位。
③北京这几年的变化，对于我们是非常清楚的。
④同学们不管怎样批评帮助，他的老毛病还是一点没改。
⑤只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟。
⑥为了支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
⑦林师傅挂满了笑容，身材高大，有大山的气势，步履比往日更加矫健了。
（2）搭配不当
①看完小说《红岩》，江姐的高大形象在我心中久久不能平静。
②据统计蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 50万朵的花粉。
③清明前后，部队派了一千多人次参加郊区的植树活动。
④他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。
⑤热血在我的全身沸腾得更加热烈了。
⑥战士们个个都炯炯有神地钻研科学文化知识。
⑦他从图书馆借了两本书籍回来。
⑧不管你千变万化，妖怪总是妖怪。
（3）成分残缺或赘余
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
②我们要在这次整改中，建立健全各种管理机制的工作。
③县里提出了在不下雨的情况下也要完成播种任务。
④在旧社会，我家原有7口人，后来母亲被迫卖掉了两个哥哥。
⑤应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。
⑥今天，有不少科学家来我校莅临指导。
⑦凡事要依靠群众，否则单

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